Сирійські біженці: політика США та національні інтереси
19.09.2025
Охтирська Отг
Безбар’єрність: Інклюзія в Охтирці для дітей з особливими потребами
З 19 по 25 травня 2025 року в Україні вперше проводився Національний тиждень безбар’єрності – важлива ініціатива, націлена на підвищення уваги суспільства до створення доступного середовища та забезпечення рівних можливостей для всіх громадян. Основна мета цього тижня – розширення обізнаності про реформи та важливі рішення, що стосуються формування безбар’єрних просторів, сервісів та інформації. Адже безбар’єрність – це значно більше, ніж просто інфраструктура; це про повагу, гідність та забезпечення комфорту для кожної людини.
Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області» активно підтримала цю важливу ініціативу, демонструючи свою відданість ідеям безбар’єрності як основи справедливого та інклюзивного суспільства.
Фахівці центру провели спільні «Уроки безбар’єрності» для батьків та дітей з особливими освітніми потребами, що відвідують інклюзивно-ресурсний центр. Важливо зазначити, що дитина з особливими освітніми потребами – це особа віком до 18 років, яка потребує додаткової підтримки в процесі навчання. Слід підкреслити, що на батьків покладається велика відповідальність у вихованні та піклуванні про дітей. Особливо важливою є підтримка емоційного здоров’я самих батьків, адже їхній ментальний стан та рівень стресостійкості безпосередньо впливають на дитину. Перш ніж давати поради, необхідно надати батькам можливість висловити свої тривоги, уважно їх вислухати. Це дозволяє спеціалістам краще зрозуміти ситуацію та потреби, допомогти заспокоїтися та надати необхідну підтримку. На думку експертів, тема «Копінг-стратегії в роботі з батьками дітей з особливими освітніми проблемами» є надзвичайно важливою.
Копінг-стратегії – це психологічні та поведінкові методи, які свідомо використовуються для подолання стресових та складних життєвих ситуацій. Головна мета копінгу – забезпечення та підтримка благополуччя людини, її фізичного та психічного здоров’я, а також соціальних відносин. Слово «coping» з англійської мови перекладається як «долати». Враховуючи важливість формування ефективних копінг-стратегій для подолання стресу та підтримки психічного здоров’я, практичний психолог провела спеціальні заходи, включаючи психологічні вправи та техніки, спрямовані на зменшення психологічного дискомфорту, страху, тривоги та відновлення емоційного стану дітей та їхніх батьків. У рамках цих зусиль психолог також активно долучилася до проведення онлайн-вебінару, організованого комунальною установою «Інклюзивно-ресурсний центр Охтирської міської ради Сумської області» спільно з комунальною установою «Центр професійного розвитку педагогічних працівників Охтирської міської ради Сумської області» та ГО «Центр психологічної допомоги «Конфіденс». Вебінар був присвячений темі «Безбар’єрність — це про кожного: говоримо, відчуваємо, діємо» і призначався для практичних психологів та асистентів вчителів закладів загальної середньої освіти. Спеціальні практичні заняття, які проводив вчитель-реабілітолог, надали можливість батькам та дітям освоїти корисні вправи, спрямовані на зняття м’язової напруги, поліпшення координації рухів та розвиток важливих навичок саморегуляції.Вчитель-логопед використовувала ефективні комунікативні практики для подолання мовних бар’єрів, таких як дисграфія та дислексія.
Учасники мали можливість переглянути інформаційні відеоролики: «Довідник безбар’єрності», «Разом за безбар’єрність», «Що таке безбар’єрність і чому це важливо для кожного з нас?». Ці відео сприяли кращому розумінню принципів безбар’єрності, розвитку толерантності до людей з особливими потребами, а також усвідомленню важливості створення доступного та інклюзивного середовища для всіх членів суспільства.Буклет «Безбар’єрність – це, коли зручно всім без винятку», розроблений фахівцями центру, ознайомив учасників із ключовими підходами до створення доступного освітнього середовища, підкреслюючи важливість толерантності, взаємоповаги та всебічної підтримки людей з особливими потребами.
«Уроки безбар’єрності» чітко продемонстрували важливість об’єднання зусиль різних фахівців для досягнення спільної мети – забезпечення всебічного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, а також підвищення обізнаності їхніх батьків. Ефективна взаємодія сприяє створенню атмосфери довіри, підтримки та безбар’єрності, де кожна дитина відчуває свою цінність, а кожна родина – не залишається наодинці з труднощами.
Такі важливі заходи сприяють формуванню інклюзивної культури в суспільстві, де відсутній поділ на «норму» та «відхилення», а натомість панує взаємне розуміння, підтримка та повне прийняття.
