Міністерство освіти і науки України затвердило низку важливих змін до наказів, що визначають особливості організації дистанційного навчання в умовах воєнного стану. Ці оновлення, що стосуються наказів МОН №1112 (від 7 серпня 2024 року) та №1115 (від 8 вересня 2020 року), є значним кроком у забезпеченні безперервної та якісної освіти в Україні для мільйонів учнів.

Ці нововведення є невід’ємною частиною стратегічної політики «Школа офлайн», мета якої — гарантувати рівний доступ до освіти для кожної дитини. Незалежно від того, де перебуває учень – на контрольованій українським урядом території, у тимчасово окупованих районах чи за кордоном – якісне дистанційне навчання має бути доступним. Це рішення є результатом системної та плідної співпраці з місцевими громадами й областями, а також враховує цінні пропозиції, надані в межах широкого громадського обговорення. Затверджені зміни ретельно адаптовані до унікальних потреб і специфіки прифронтових та прикордонних із росією регіонів, демонструючи гнучкість освітньої системи в умовах викликів.

Наказ набуде чинності після державної реєстрації в Міністерстві юстиції України. Водночас, з огляду на надзвичайну важливість цих рішень для освітнього процесу, МОН уже активно розпочинає їхню комунікацію. Це робиться для того, щоб школи, громади та освітяни могли завчасно ознайомитися з усіма оновленнями та належним чином підготуватися до їхнього впровадження.

Що змінюється у дистанційному навчанні:

1) Нові правила щодо наповнюваності дистанційних класів. Однією з найважливіших змін є гнучкіші вимоги до мінімальної кількості учнів у дистанційному класі, яка тепер становить 20 дітей. Проте, засновники шкіл мають право зменшити цю кількість: до 10 учнів — для закладів на тимчасово окупованих, прифронтових територіях, а також у селах і селищах по всій Україні; до 15 учнів — для закладів в інших містах. Це дозволить адаптувати дистанційне навчання до регіональних потреб. Важливо зазначити, що вимоги до наповненості дистанційних класів не розповсюджуються на заклади спеціалізованої та спеціальної освіти.

2) Дистанційна робота школи можлива навіть без усіх паралелей класів. Тепер заклад будь-якого типу може працювати за дистанційною формою, якщо в ньому відсутні не більше двох паралелей класів. Наприклад, школа може успішно функціонувати, маючи дистанційні 1–6, 8–11 класи, навіть якщо 7-го класу немає. Це забезпечує більшу гнучкість в організації освітнього процесу в складних умовах.

3) Окремий клас для навчання за українознавчим компонентом. Для забезпечення ефективної роботи з дітьми, які перебувають у різних умовах (в Україні на контрольованій урядом території, на тимчасово окупованих територіях або за кордоном), запроваджується правило: у межах одного дистанційного класу учні мають навчатися лише за однією освітньою програмою. Це спростить роботу вчителя та забезпечить однорідність освітнього середовища.

Особливості навчання для дітей за кордоном: Якщо дитина відвідує школу в країні перебування, вона має унікальну можливість дистанційно навчатися за українознавчим компонентом в українській школі (5–8 годин на тиждень), що дозволить їй не перевантажуватися, але зберігати зв’язок з рідною культурою. Обрати школу й подати заявку можна тут. Якщо дитина не відвідує місцеву школу, вона може здобувати освіту повністю дистанційно в українському закладі освіти. Також для дітей за кордоном доступні індивідуальні форми навчання — екстернат або сімейна форма.

Освіта для дітей на тимчасово окупованих територіях (ТОТ): Діти на ТОТ можуть навчатися за педагогічним патронажем. Це індивідуальне навчання з урахуванням потреб дитини й безпекових обставин. Важливо: Навіть якщо в школі не відкрито жодного класу, вона може продовжити працювати у формі педагогічного патронажу. Ця форма передбачає оплату вчителю за навчання конкретної дитини. Детальніше про педагогічний патронаж тут: https://mon.gov.ua/ministerstvo-2/pro-ministerstvo-2/informatsiya-dlya-osib-z-tot-ta-vpo/pedahohichnyi-patronazh-dlia-zdobuvachiv-osvity-na-tot.

Навчання в зонах бойових дій: Окрім цього, якщо дитина перебуває на території, де тривають або можливі бойові дії, вона може продовжувати навчання дистанційно у своїй школі, звідки виїхала. Їй не потрібно переводитися до іншого закладу для дистанційного навчання. Водночас, якщо є можливість відвідувати очне навчання за наявності укриття у школі, це залишається пріоритетом для учнів, підкреслюючи важливість безпечного доступу до освіти.

Кадровий резерв для підтримки вчителів: Щоб забезпечити плавний перехід до змін та підтримати педагогів, МОН упроваджує кадровий резерв. Він дасть змогу вчителям, які можуть залишитися без навантаження, проходити навчання й отримувати середню заробітну плату. Це стосується вчителів із Дніпропетровської, Донецької, Запорізької, Луганської, Сумської, Миколаївської, Одеської, Харківської, Херсонської та Чернігівської областей. Зміни до постанови про кадровий резерв Кабінет Міністрів України затвердить найближчим часом, що є ще одним кроком до забезпечення стабільності української освіти.

Усі адаптовані зміни щодо особливостей дистанційного навчання буде впроваджено з 1 вересня 2025 року. Оновлені правила дадуть змогу гнучко реагувати на виклики воєнного часу й гарантувати доступ до якісної освіти для всіх дітей — незалежно від їхнього місця перебування, зміцнюючи стійкість освітньої системи України.