Новий 2025/2026 навчальний рік розпочався для 5-А класу як важливий етап переходу до середньої ланки Нової української школи (НУШ). Цей період завжди пов’язаний із новими викликами: введенням додаткових предметів, знайомством із численними вчителями, кожен з яких має свої методи викладання, а також засвоєнням нових правил та очікувань. Однак, поряд з цими викликами, відкриваються й нові можливості для особистісного та академічного зростання учнів.

Цього року учнівський колектив 5-А класу зустрів декілька значних змін. До класу приєднався новий учень, а також діти вперше отримали досвід навчання разом з однокласником, який потребує особливої освітньої підтримки. Це створює для учнів нове, інклюзивне освітнє середовище. Вони вчаться адаптуватися до присутності асистента вчителя на уроках, розвивають навички емпатії, взаємодії та прийняття кожного учня як унікальної особистості.

Класний керівник Головчук Любов Степанівна приділила значну увагу консультаційно-виховній роботі з учнями. Вона акцентувала на важливості толерантності, дружби, взаємодопомоги та безумовного прийняття. Завдяки правильній установці та мотивації, яку отримали діти, вже з перших днів навчання в новому освітньому просторі вони демонструють повагу один до одного, обирають шлях дружби та активно розкривають багатогранність власних особистостей.

У 5-А класі створено сприятливі умови, де гармонійно поєднуються традиційна та інклюзивна форми навчання. Інклюзивна освіта інтегрована не лише в навчальний процес, але й у виховну роботу, що сприяє формуванню в дітей важливих соціальних навичок, розвитку емпатії, взаємопідтримки та вміння працювати в команді. Учні спільно виконують завдання на уроках, беруть участь у групових проєктах, разом проводять позакласний час та демонструють свої таланти. Таке середовище гарантує, що кожен учень відчуває себе невід’ємною частиною колективу, а взаємодія стає потужним стимулом для розвитку всіх учасників освітнього процесу.

Педагогічний колектив активно впроваджує інноваційні методики, які відповідають принципам Нової української школи. Серед них – короткі п’ятихвилинки, спрямовані на концентрацію уваги, синхронізацію півкуль мозку, розвиток пам’яті та мислення. Також використовуються особливі ритуали початку та завершення уроку. Ці ритуали допомагають учням швидше налаштовуватися на навчальну діяльність, створюють відчуття безпеки й стабільності, формують позитивне ставлення до шкільного дня та полегшують перехід між різними видами активності. Це знижує рівень тривожності, підвищує концентрацію уваги та стимулює інтерес до навчання, що дозволяє кожному учневі ефективно засвоювати навчальний матеріал.

Попри те, що триває лише перший місяць навчання, 5-А клас уже демонструє впевнений рух вперед шляхом НУШ. Це шлях, позначений співпрацею, взаєморозумінням, прийняттям та максимальним розкриттям потенціалу кожної дитини в інклюзивному освітньому просторі.

#НУШ #ІнклюзивнаОсвіта #5Аклас #ДубівськийЛіцей #Толерантність #Партнерство #ОсвітаБезБар’єрів #InclusiveEducation