Нещодавнє питання від викладачки з ніком Vladislavivna, опубліковане у TikTok, викликало жваву дискусію серед українців: яка область України має найбільше сусідів? Це просте, на перший погляд, запитання, перетворилося на справжній виклик для знавців географії, продемонструвавши, наскільки цікавою та багатогранною є внутрішня картографія нашої держави. Відео, яке стало вірусним, зібрало безліч коментарів від учнів та користувачів мережі, які активно намагалися дати правильну відповідь, використовуючи свої знання та навіть допомогу штучного інтелекту.

Серед запропонованих варіантів були Вінницька область, яка, за твердженнями, межує з 7 іншими областями та сусідньою Молдовою. Також активно обговорювалася Хмельницька область, яку деякі коментатори вважали рекордсменом за кількістю внутрішніх сусідів. Не обійшли увагою і Полтавську, та Дніпропетровську області, які також згадувалися як потенційні лідери. Цікаво, що навіть штучний інтелект, якому ставили запитання, вказав на Дніпропетровщину як на область з найбільшою кількістю сусідів – аж 8. Однак, єдиної думки серед користувачів так і не дійшли, що лише підкреслює складність та неоднозначність цього географічного питання. Ця дискусія яскраво ілюструє, як навіть прості запитання з географії можуть стимулювати інтерес до вивчення власної країни та її адміністративно-територіального устрою. Багато хто з учасників дискусії самостійно намагався порахувати кордони, що свідчить про високий рівень залученості та бажання знайти істину. Кожен учасник прагнув довести свою правоту, перевіряючи факти та ділячись своїми знаннями про карту України. Це чудова ілюстрація того, як соціальні мережі можуть стати платформою для освітнього контенту та стимулювати пізнавальну активність серед широкої аудиторії. Викладачка Vladislavivna, поставивши таке питання, не лише перевірила знання своїх учнів, але й ініціювала загальнонаціональну географічну головоломку. Відповіді варіювалися, проте головним було те, що люди почали цікавитись географією власної країни, обговорювати її особливості та ділитися знаннями. Це показує, що навіть невеликі освітні ініціативи можуть мати значний резонанс та стимулювати інтерес до пізнання.