Охтирська художня школа здобула значне визнання, ставши взірцем безбар’єрного дизайну та інклюзивності. Її концепція модернізації була включена до Альманаху безбар’єрного дизайну та рішень Школи Універсального Дизайну, створеного Програмою розвитку Організації Об’єднаних Націй (ПРООН). Це є важливим кроком на шляху до формування по-справжньому доступного, інклюзивного та комфортного середовища для кожного члена громади, незалежно від його можливостей чи потреб. Завдяки реалізації принципів безбар’єрного дизайну, Охтирська художня школа встановлює нові стандарти для освітніх та культурних закладів по всій країні. Цей проєкт демонструє, як інтегрований підхід до інклюзивності може трансформувати звичайний простір у місце, що слугує інтересам усіх.Проєкт Охтирської школи вирізняється низкою унікальних особливостей, що забезпечують максимальну доступність. Навігаційна система закладу розроблена таким чином, щоб бути інтуїтивно зрозумілою та ефективною для всіх груп користувачів, включаючи людей з обмеженими можливостями зору чи слуху, а також відвідувачів з дітьми чи осіб похилого віку. Чіткі маршрути, тактильні елементи та інформаційні вказівники допомагають легко орієнтуватися у просторі, забезпечуючи рівний доступ до всіх приміщень школи.Архітектурні рішення школи вражають своєю продуманістю та функціональністю, що є ключовим для безбар’єрного дизайну. Встановлення панорамного ліфта забезпечує вільний та зручний доступ на всі поверхи, пропонуючи при цьому естетичне задоволення та відчуття простору. Спеціальний пандус до укриття гарантує безпеку та доступність під час надзвичайних ситуацій, що є особливо актуальним у сучасному контексті України. Адаптовані вхідні групи усувають фізичні бар’єри, роблячи вхід доступним для осіб на візках, а безпечне паркування з достатньою кількістю місць для людей з інвалідністю підкреслює всеохопний підхід до планування. Усі ці елементи створюють середовище, де безбар’єрний доступ є нормою, а не винятком.Внутрішній інтер’єр Охтирської художньої школи також реалізує принципи універсального дизайну, сприяючи інклюзивності. Кожна класна кімната є універсальною, обладнаною для потреб різноманітних навчальних методик та індивідуальних особливостей учнів. Простір очікування комфортний та ергономічний, дозволяючи відвідувачам почуватися розслаблено. Інклюзивні майстерні створюють можливості для творчого розвитку кожному, незалежно від фізичних чи ментальних особливостей, а спеціально обладнані санітарні кімнати відповідають найвищим стандартам доступності. Однією з найцікавіших інновацій є створення терапевтичного саду на даху, який слугує місцем для релаксації, натхнення та проведення арт-терапії, сприяючи емоційному благополуччю та психологічному розвантаженню.Окрім фізичного простору, Охтирська художня школа активно впроваджує соціальний дизайн та програми інклюзивної освіти. Програми арт-терапії розроблені для дітей з аутизмом, військових, які потребують психологічної реабілітації, та людей з порушеннями зору, надаючи їм можливість для самовираження та зцілення через мистецтво. Ці ініціативи демонструють глибоке розуміння потреб суспільства та прагнення створити не лише фізично, а й психологічно комфортне та підтримуюче середовище. Такий комплексний підхід робить Охтирську школу справжнім прикладом інклюзивності та безбар’єрності, який варто наслідувати.Включення кейсу Охтирки до Альманаху безбар’єрних рішень ПРООН є важливим визнанням її внеску у розвиток універсального дизайну. Цей альманах слугує цінним джерелом ідей та практичних рішень для всіх, хто прагне створити простори без бар’єрів у своїх громадах. Це свідчить про те, що реалізація інклюзивних проєктів, як у випадку з Охтирською художньою школою, є абсолютно можливою та необхідною для побудови справедливого та рівного суспільства. Приклад Охтирки надихає та показує, що безбар’єрність – це не просто архітектурне рішення, а філософія життя, що відкриває нові можливості для кожного.