Представниця Маневицької громади Альона Скороход взяла участь у важливому навчанні, що було присвячене наданню соціальної послуги “Супровід під час інклюзивного навчання”. Цей тренінг є ключовим кроком до забезпечення рівного доступу до якісної освіти для всіх дітей, незалежно від їхніх особливих потреб. Завдяки таким ініціативам, Україна послідовно рухається до створення інклюзивного суспільства, де кожна дитина відчуває себе повноцінною частиною освітнього процесу та суспільного життя.

З 16 по 20 червня Українська мережа за права дитини спільно з Волинським обласним центром соціальних служб організували серію тренінгів. Метою цих занять було поглиблене навчання фахівців з надання соціальної послуги “Супровід під час інклюзивного навчання”. Участь у програмі взяли 18 осіб, серед яких соціальні робітники, працівники соціальних служб, а також мами дітей з інвалідністю та особливими освітніми потребами (ООП). Усі учасники успішно завершили курс та отримали відповідні сертифікати, що підтверджують їхню кваліфікацію та готовність надавати цю вкрай важливу послугу. Навчання підкреслило необхідність систематичної підтримки та адаптації освітнього середовища.

Послуга супроводу під час інклюзивного навчання є надзвичайно цінною, оскільки вона дозволяє дітям з інвалідністю та ООП відчувати себе комфортно та безпечно у звичайних школах. Основна ідея полягає в тому, що поруч із дитиною в навчальному процесі постійно перебуває помічник (асистент) або помічниця. Ці фахівці надають всебічну підтримку: допомагають у пересуванні по школі, орієнтації в просторі, налагодженні комунікації з однолітками та педагогами, забезпеченні належного харчування, а також під час навчальних екскурсій чи різноманітних поїздок. Завдяки присутності асистента, дитина не виключається з колективу, а, навпаки, залишається інтегрованою, навчається та активно спілкується з однолітками в безпечному та сприятливому середовищі. Це створює умови для повноцінного розвитку та соціалізації.

«Цей тренінг, окрім нових знань, дав мені багато тем для глибоких роздумів. Часом вже з’являлася безнадія. Я шукала комфортне місце для своєї дитини ‘там, де воно вже є’, але тепер я усвідомлюю, що його потрібно створювати ‘там, де ми є’ – у моєму місті, у моїй громаді, де живу я і моя дитина. Я знаю, що багато фахівців з нашої громади проходять навчання у межах цього проєкту, і вже зараз я бачу, що реальні зміни можливі. Це дасть нам потужний поштовх для створення дійсно сприятливого середовища для всіх наших дітей. Я щиро дякую за цей новий досвід та цінні орієнтири, які я неодмінно понесу у свою громаду та родину», — ділиться своїми враженнями мама дитини з особливими освітніми потребами, підкреслюючи трансформаційний вплив навчання.

Під час інтенсивного навчання учасники програми опанували низку важливих навичок та знань, необхідних для ефективної роботи в системі інклюзивного навчання:

🔹 Ознайомилися з усіма аспектами послуги та вивчили правила охорони праці та безпеки життєдіяльності під час її надання, що є критично важливим для забезпечення безпеки дітей.
🔹 Опанували основи психологічної підтримки та ефективної комунікації, необхідні для встановлення довірливих стосунків з дітьми та їхніми родинами.
🔹 Навчалися надавати домедичну допомогу дітям, що є життєво необхідною навичкою в будь-якій освітній установі.
🔹 Вдосконалювали навички взаємодії з усіма учасниками освітнього процесу: вчителями, батьками, психологами та адміністрацією школи.
🔹 Детально вивчали вимоги Державного стандарту цієї послуги, щоб забезпечити її відповідність національним нормам і найкращим практикам.
🔹 Отримали практичні інструменти та методики для профілактики професійного вигорання, що є важливим для збереження якості роботи соціальних працівників та асистентів.

Ми глибоко переконані, що кожна дитина має невід’ємне право на доступну та якісну освіту. Наша мета — втілити це право не просто на папері, а в реальному житті, створюючи для цього всі необхідні умови. І це стає можливим лише тоді, коли поруч із дітьми є уважні, висококваліфіковані та небайдужі помічники (асистенти дитини). Завдяки їхній щоденній праці та незмінній підтримці діти з інвалідністю та особливими освітніми потребами можуть повноцінно навчатися, розвиватися, розкривати свій потенціал та бути активними, повноцінними членами своєї громади. Проєкт «Підтримка реформи Кращого догляду у Волинській області шляхом посилення соціальних послуг та системи догляду за дітьми» впроваджується за підтримки відомих міжнародних організацій та консорціуму партнерів, що гарантує його високу ефективність та сталість.