Соціально-емоційне навчання (СЕН) – це важливий аспект розвитку сучасної освіти. Нещодавно 130 педагогів Східницької громади успішно завершили навчання за унікальною програмою «СЕН «Зерна», розробленою експертами Гарвардського університету. Ця програма спрямована на соціально-емоційне навчання, а також на підтримку благополуччя як дітей, так і самих педагогів.

Навчання проходило на базі Східницького ЗЗСО І-ІІІ ступенів, де адміністрація закладу забезпечила чудові умови для проведення заходу. Тренери з Львівського інституту освіти відзначили теплу та родинну атмосферу, яка панувала під час навчання. Головний спеціаліст відділу освіти Східницької селищної ради, Володимир Новаковський, відіграв ключову роль в плануванні та організації цього заходу.

Програма «СЕН «Зерна» вирізняється тим, що її активності представлені у форматі простих та адаптованих ігор, практик та вправ. Ці елементи легко інтегруються в освітній процес, не вимагаючи додаткових ресурсів. Вони спрямовані на зміцнення психологічної стійкості дітей та створення сприятливого середовища для розвитку соціальних та емоційних навичок. Програма надає інструменти для ефективної комунікації, управління емоціями, командної роботи та критичного мислення. Соціально-емоційне навчання є важливим для всебічного розвитку дитини.

Результати масштабного дослідження, проведеного в Канаді, показали, що впровадження Програми СЕН «Зерна» позитивно впливає на навички саморегуляції, покращує взаємини між учнем та вчителем, а також сприяє зменшенню випадків порушення дисципліни. Це підкреслює важливість соціально-емоційного навчання в освітньому процесі.

Під час кави-брейк педагоги відзначали, що тренінг став для них ефективним інструментом особистого перезавантаження. Навчання дало можливість краще розуміти та керувати своїми емоціями, а також будувати більш дружні стосунки. Соціально-емоційне навчання допомагає покращити міжособистісні відносини.

Цей захід має велике значення для Східницької громади, оскільки сприяє підвищенню якості освіти через розвиток соціально-емоційних компетентностей педагогів. Учасники отримали практичні інструменти для підтримки емоційного здоров’я, як власного, так і своїх учнів. Це створює більш безпечне, дружнє та продуктивне навчальне середовище. Важливість соціально-емоційного навчання важко переоцінити.

Програма також сприяє формуванню стійких комунікативних навичок, покращенню взаємин між учнями та вчителями, зменшенню конфліктів і дисциплінарних проблем. Участь 130 педагогів у навчанні – це важливий крок до побудови освітнього простору, де дитина відчуває підтримку, а вчитель – розвиток і натхнення. Соціально-емоційне навчання – це інвестиція в майбутнє.