Сьогодні на уроці ” Я досліджую світ” учні 2 класу завзято працювали над створенням власного проєкту – “календар погоди”. Ця практична діяльність стала чудовою можливістю для дітей не лише дізнатися більше про природні явища, а й розвинути важливі навички спостереження та аналізу. Кожен учень отримав завдання вести записи у персональному календарі спостережень за погодою, що є надзвичайно корисною та захопливою активністю. Діти вчаться фіксувати такі показники, як температура повітря, кількість опадів, сила вітру, стан хмарності та інші погодні фактори. Це не просто вправа, а цілий процес пізнання, що дозволяє їм робити власні висновки на основі зібраних даних. Такий підхід до вивчення погоди сприяє розвитку логічного мислення та формуванню наукового світогляду змалечку. Проєкт “календар погоди” допомагає закласти основи розуміння природних процесів. Учні можуть порівнювати записи за різні дні, тижні та місяці, помічаючи сезонні зміни та закономірності. Ведення календаря спостережень за погодою є ефективним освітнім інструментом, що робить процес навчання інтерактивним та наочним. Це чудовий спосіб залучити дітей до активного вивчення навколишнього світу, розвиваючи їхню допитливість та уважність до деталей. Таким чином, шкільні заняття стають не лише місцем здобуття знань, але й майданчиком для творчості та самостійних досліджень. Розробка календаря погоди є важливим етапом у формуванні наукового інтересу учнів другого класу.