Фахівці Центру Життєстійкості Радивилівської ТГ провели важливе тренінгове заняття для учнів 6-х класів на тему «Дитячі страхи». Метою заходу було допомогти дітям розібратися у власних переживаннях, навчитися виражати свої почуття та знаходити способи подолання страхів. Під час зустрічі учні мали змогу вільно ділитися своїми переживаннями, розповідати про те, чого бояться, та спільно аналізувати коріння страхів. Такий підхід сприяє створенню атмосфери довіри та взаєморозуміння, що є надзвичайно важливим для психологічного благополуччя дітей.

У рамках тренінгу діти були залучені до інтерактивних методів роботи. Вони схематично зображали свої страхи, обговорювали їх походження та визначали, які з них є найпоширенішими серед однолітків. Цей процес допоміг їм не лише краще зрозуміти природу своїх страхів, але й усвідомити, що вони не самотні у своїх переживаннях. Розуміння того, що інші діти відчувають подібні емоції, може значно зменшити почуття ізоляції та тривожності.

Інтерактивна вікторина стала чудовим інструментом для навчання дітей розрізняти реальні та вигадані страхи. Учні вчилися аналізувати ситуації та визначати, чи існує реальна загроза, чи це лише їхні власні фантазії. Цей навик є надзвичайно корисним у повсякденному житті, оскільки дозволяє дітям більш об’єктивно оцінювати небезпеку та приймати обдумані рішення. Крім того, вікторина сприяла кращому розумінню власних емоцій та розвитку емоційного інтелекту.

Заняття відбулося в атмосфері дружби та довіри, що створило сприятливі умови для відкритого діалогу та формування емоційної стійкості серед школярів. Діти відчували себе комфортно, ділячись своїми переживаннями, та вчилися підтримувати один одного. Емоційна стійкість є ключовим фактором для успішного подолання життєвих труднощів, і цей тренінг став важливим кроком на шляху до її розвитку.

Загалом, тренінг «Дитячі страхи» став корисним заходом для учнів 6-х класів, який допоміг їм краще зрозуміти себе, навчитися справлятися зі страхами та розвинути емоційну стійкість. Такі заходи є важливими для формування здорової та щасливої особистості дитини.