🏤Академічний ліцей у Калуській громаді: виклики та перспективи розвитку

Створення академічного ліцею у Калуші стало ключовою темою обговорення на зустрічі 14 серпня. У ній взяли участь заступниця міського голови Надія Гуш, депутати Калуської міської ради та освітяни. Згідно з чинним законодавством, Калуська міська рада зобов’язана визначити заклад для створення академічного ліцею до 1 вересня поточного року, а сам заклад — до 1 вересня 2027 року.

Академічний ліцей, згідно з реформою загальної середньої освіти, є освітнім закладом, що охоплює 10-12 класи. Після завершення 9-го класу (гімназії), учні матимуть вибір: здобувати робітничу професію у професійному ліцеї або ж готуватися до вступу до закладів вищої освіти за обраним профілем в академічному ліцеї.

Ірина Люклян, начальниця управління освіти Калуської міської ради, зазначила: «На жаль, на сьогоднішній день ми не маємо положення про академічний ліцей. Законодавець ще не прописав, яким він бачить академічний ліцей, який ми маємо створювати. Зараз тривають обговорення у громадах, особливо у малих. Окрім того, що це має бути тільки третій ступінь, прописано, що кількість класів на паралелі має бути не менше трьох із 30 людей. Тобто, 90 дітей на паралелі. І в таких маленьких громадах, які біля нас: Войнилівській, Новицькій, Верхнянській, апріорі не набереться 90 дітей на паралелях. На сьогоднішній день попередній план, ліцеїв в області: від Войнилова починаючи – і до Долини планується тільки ліцей академічний у Калуші».

Як потенційну базу для академічного ліцею розглядається Калуський ліцей №10. Цей заклад відповідає низці вимог, зокрема, щодо професійного рівня педагогів, інноваційної діяльності та матеріально-технічної бази. Ліцей №10 має найбільше сертифікованих учителів у громаді (9 осіб), троє педагогів є учасниками Державної служби оцінювання якості освіти, а ще троє – тренерами Нової української школи. Викладачка ліцею Ольга Кецмур є переможницею конкурсу «Учитель року-2018». Заклад активно бере участь у пілотуванні Нової української школи, першим у громаді запровадив освітню програму «Інтелект України», профільне навчання, має досвід у створенні навчальних програм, організації дистанційного навчання, викладанні українознавчого компоненту, проведенні конференцій та участі у конкурсах.

Тетяна Федорів, директорка Калуського ліцею №10, поділилася думками колективу: «У червні на засіданні педагогічної ради проведено опитування серед педагогів щодо того, яким вони бачать 2027 році Калуський ліцей №10. Зі 120-и 32 педагоги вибрали варіант, що вони зважились би на роботу в академічному ліцеї. Це — високий показник, зважаючи на вимоги, які стоять перед тими педагогами. Їм треба буде самостійно розробляти навчальні програми, пропонувати свої новітні курси, бути готовими до того, що вони можуть один рік працювати, бо є запит і будуть учні на цей профіль, а наступного року із ними буде розірвано контракт. Зважитись педагогам із інших закладів перейти у академічний ліцей теж буде нелегко, вони будуть триматися за свої місця».

Калуський ліцей №10 також є опорним закладом, що об’єднує учнів із Калуша, мостищенської філії (23 учні) та підгорецької (102 учні). Заклад отримав значне матеріально-технічне оновлення, включно з п’ятьма лабораторіями природничого циклу, кабінетом «Захисту Батьківщини» та автобусом для учнів. З 2020 по 2023 рік на фінансування опорного закладу виділено 8,807 млн гривень (без урахування місцевого співфінансування), а на модернізацію харчоблоку залучено 5,6 млн гривень (з 1,4 млн гривень місцевого співфінансування). Пілотування НУШ обійшлося у 3,159 млн гривень.

Незважаючи на наявний потенціал, існують суттєві організаційні виклики. Планова мережа передбачає зменшення кількості випускників у громаді з 979 у 2027/28 навчальному році до 618 у 2033/34 році. Оцінки свідчать, що навіть 35% залучення випускників до академічного ліцею призведе до його заповнюваності лише на 42% у 2029-30 навчальному році та 28% у 2033-34 навчальному році.

Ключові виклики включають:
– необхідність переведення 900 учнів 1-9-х класів до інших закладів;
– забезпечення робочих місць для 120 педагогів;
– подальша доля філій та їхнє матеріальне оснащення;
– кадрові питання, довіз учнів та організація пансіону;
– складність комунікації з педагогами та батьками.

Розглядаються три варіанти конфігурації закладу. Перший: ліцей + гімназія. Цей варіант скорочує кількість учнів, що потребують переведення (350), та педагогів (25). Прогнозована заповнюваність у піковий 2027/2028 рік становитиме 78%, але проблема долі філій залишається невирішеною.

Другий варіант: ліцей + гімназія + початкова школа із збереженням філій. Ця модель дозволить уникнути переведення учнів та педагогів, забезпечить 100% навантаження ліцею у 2027/28 роках, сприятиме використанню практики профільного навчання та адаптації педагогів. Філії зможуть продовжувати працювати, забезпечуючи доступ до сучасного обладнання та логістики.

Основний виклик у цьому варіанті — організація доїзду ліцеїстів та функціонування пансіону.

Директорка Калуського ліцею №10 Тетяна Федорів висловила підтримку останньому варіанту, зазначивши: «Я, як і колектив, за тими опитуваннями, які ми провели, схиляюся до останнього варіанту. На сьогоднішній день законодавство нам дозволяє, оскільки ми є опорним закладом, оскільки у нас є філії».

Рішення щодо майбутнього закладу буде винесено на розгляд депутатів міської ради. Управління освіти запевняє, що докладатиме зусиль для збереження ліцею в його нинішньому форматі, якщо це буде можливо.

Калуська громада вже демонструє прихильність до розвитку талановитих дітей, надавши статус наукового Калуському ліцею ім. Дмитра Бахматюка. Цей заклад успішно пройшов атестацію, підтвердивши високі критерії, що свідчить про міцні традиції середньої освіти в громаді, які необхідно плекати та розвивати.

#Калуська_ТГ_Освіта
#Медіацентр_КМГ
Калуський ліцей 10
Управління освіти Калуської міської ради