Безбар’єрна освіта на Миколаївщині: роль інклюзивно-ресурсних центрів
У Миколаївській області створюються всі умови для здобуття освіти дітьми з особливими освітніми потребами. Сучасні інклюзивно-ресурсні центри (ІРЦ) забезпечують надання освітніх послуг, враховуючи індивідуальні потреби та можливості кожної дитини, як в офлайн, так і в онлайн-форматах. Це свідчить про важливість безбар’єрної освіти в регіоні.

Станом на початок 2025 року на Миколаївщині успішно функціонували 27 інклюзивно-ресурсних центрів. Важливим кроком у розвитку системи стало створення нового ІРЦ у лютому рішенням сесії Куцурубської сільської ради, що значно підвищило доступність послуг, попри складні обставини. Таким чином, загальна кількість ІРЦ в області досягла 28, що є значним досягненням у забезпеченні інклюзивної освіти.

Розширення мережі ІРЦ сприяє більш ранньому виявленню порушень розвитку, затримок у навчанні та особливостей поведінки у дітей. Це, своєю чергою, збільшує відсоток дітей, які своєчасно отримують необхідну підтримку. Важливою перевагою ІРЦ є їх архітектурна доступність, що гарантує безпроблемне та безпечне пересування для всіх категорій дітей, створюючи справді безбар’єрне освітнє середовище.

Комплексна оцінка розвитку дитини, яку проводять фахівці інклюзивно-ресурсних центрів, є фундаментальною для реалізації права кожної дитини на освіту. Ця оцінка допомагає виявити специфічні освітні потреби, визначити їхню природу та ступінь, а також розробити індивідуальну програму розвитку та ефективні рекомендації для навчання. Станом на 1 серпня 2025 року, 696 дітей вже пройшли комплексну оцінку, що демонструє активну роботу центрів.

Співпраця фахівців ІРЦ із закладами дошкільної та загальної середньої освіти області є системною. Регулярні команди психолого-педагогічного супроводу забезпечують інтеграцію дітей з особливими потребами в освітній процес. На сьогоднішній день, у 49 громадах Миколаївщини успішно функціонують інклюзивні групи та класи. Це дозволяє охопити інклюзивним навчанням 1704 дитини з особливими освітніми потребами. Створення таких доступних умов є ключовим для забезпечення рівних освітніх можливостей для кожної дитини.