ВПРОВАДЖЕННЯ РЕФОРМИ ПРОФІЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ: ПИТАННЯ ТА ВИКЛИКИ В ОСВІТНІЙ СФЕРІ УКРАЇНИ

У Чернеччинській громаді відбулося важливе обговорення щодо впровадження реформи профільної середньої освіти. У заході взяли участь керівники освітніх закладів, їхні заступники та вчителі-предметники, які обговорили ключові аспекти майбутніх змін.

Модератором зустрічі виступила начальник відділу освіти Альона ЖМУРКО. Вона детально ознайомила присутніх із загальнодержавною стратегією реформи, зосередившись на формуванні освітніх профілів, створенні навчальних планів, етапах та алгоритмі упровадження профільного навчання. Особливу увагу було приділено роботі з батьками та учнями, адже успіх реформи залежить від розуміння та підтримки всіх учасників освітнього процесу.

Учасники зібрання активно обговорювали виклики, пов’язані з впровадженням реформи. Головне питання полягає в тому, що діти, які зараз навчаються у 8 класі, за два роки мають продовжити своє навчання або в академічному, або у профільному ліцеї. Це вимагає ретельного планування та підготовки.

Заплановано, що на Сумщині з 2027 року 39 академічних ліцеїв надаватимуть повну загальну середню освіту. У Чернеччинській громаді функціонуватиме один такий заклад.

Сучасний ліцей – це унікальний, професійно орієнтований заклад освіти, головною метою якого є здобуття профільної освіти, що відповідає вимогам Законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту». Основна відмінність ліцею від інших закладів освіти полягає в його орієнтації на практичну діяльність. Освітній процес здійснюється за обраним профілем, що дозволяє учням глибше опановувати майбутню спеціальність.

Чинний закон «Про повну загальну середню освіту» передбачає формування мережі закладів старшої профільної освіти академічного або професійного спрямування до вересня 2027 року. Засновники закладів загальної середньої освіти, зокрема органи місцевого самоврядування, мають чіткі дедлайни та підстави для розробки планів формування нової освітньої мережі, не відкладаючи це на потім.

Міністерство освіти і науки України, за підтримки Швейцарсько-українського проєкту DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти», проводить низку заходів, спрямованих на розробку Стратегії впровадження старшої профільної освіти. Це свідчить про системний підхід до реформування освітньої галузі.

У ліцеї має бути забезпечено:
* Функціонування щонайменше двох класів за трьома профілями навчання на рівні профільної середньої освіти.
* Функціонування ліцею як окремої юридичної особи, можливо, не відокремленої від початкової школи та гімназії.
* Здобуття учнями профільної середньої освіти відповідно до обраних профілів, з навчальним навантаженням та можливістю вибору навчальних предметів (інтегрованих курсів, інших освітніх компонентів) в обсягах, визначених законодавством.
* Створення безпечного, інклюзивного та цифрового освітнього середовища згідно з вимогами законодавства.
* Підвезення (за потреби) учнів і педагогічних працівників до закладу освіти та у зворотному напрямку до місця проживання.
* Проживання учнів у пансіонах, якщо час їхнього доїзду до ліцею перевищує встановлені законодавством норми.
* Вільний і безоплатний бездротовий доступ до мережі Інтернет у приміщеннях закладу освіти, зокрема у пансіоні.
* Забезпечення здобувачів освіти якісним харчуванням.

Рішення про створення, реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання ліцею приймає його засновник, який затверджує статут. Освітній процес організовується відповідно до законодавства та освітньої програми, схваленої педагогічною радою та затвердженої керівником ліцею. Якщо комунальний ліцей забезпечує здобуття початкової або базової середньої освіти, за ним закріплюється відповідна територія обслуговування.

Ліцей може мати у своєму складі різноманітні внутрішні структурні підрозділи: позашкільний підрозділ, пансіон, кафедри, лабораторії, підрозділи з питань інноваційної діяльності тощо. Це дозволяє створити гнучку та ефективну систему освіти.

Плануємо та працюємо далі задля покращення освітньої системи в Україні!