Директор ІРЦ (Інклюзивно-ресурсного центру) у співпраці з кваліфікованими фахівцями-консультантами провів важливу зустріч з педагогами Дубівського ліцею. Метою зустрічі було надання актуальних методичних рекомендацій щодо ефективної організації освітнього процесу для учнів з особливими освітніми потребами. Це стосується наступного 2025–2026 навчального року, що потребує ретельного планування та підготовки.

Під час зустрічі було детально обговорено та успішно узгоджено низку ключових аспектів, що є фундаментом успішної інклюзивної освіти. Серед них:

* **Індивідуальні освітні траєкторії дітей:** Розробка та впровадження персоналізованих планів розвитку для кожного учня, враховуючи його унікальні здібності, потреби та темп навчання. Це забезпечує максимально ефективне засвоєння матеріалу.
* **Адаптація та модифікація навчальних програм:** Створення гнучких навчальних програм, які відповідають індивідуальним потребам учнів. Це може включати спрощення завдань, надання додаткових пояснень або використання альтернативних методів оцінювання.
* **Створення інклюзивного та безпечного середовища:** Формування атмосфери, де кожна дитина почувається прийнятою, захищеною та підтриманою. Це включає фізичну доступність, психологічний комфорт та відсутність будь-яких форм дискримінації.

Особливий акцент було зроблено на необхідності тісної співпраці та партнерства:

* **Важливість партнерства з батьками:** Батьки є ключовими партнерами у освітньому процесі. Їхня активна участь, зворотний зв’язок та співпраця з педагогами є надзвичайно важливими для успіху дитини.
* **Регулярний моніторинг та корекція освітнього маршруту:** Постійне відстеження прогресу учнів та своєчасне внесення необхідних змін до індивідуальних планів та програм, щоб забезпечити їхню актуальність та ефективність. Такий підхід дозволяє гнучко реагувати на потреби дитини, що розвивається.

Запровадження цих рекомендацій сприятиме створенню справді інклюзивного освітнього середовища, де кожна дитина матиме можливість реалізувати свій потенціал. Методичні рекомендації, надані фахівцями ІРЦ, є цінним інструментом для педагогів у їхній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами, забезпечуючи якісну та індивідуалізовану освіту.