Під час осінніх канікул, з 20 по 24 жовтня, у Гальчинському ліцеї, а також Андрушівському ліцеї № 1 та № 2, спеціаліст з безпеки в освітньому середовищі провів надзвичайно важливі інструктажі. Метою цих заходів було формування в учнів свідомої та відповідальної поведінки, що допоможе їм безпечно провести вільний час та дбайливо ставитися до власного життя і здоров’я. Актуальність таких бесід важко переоцінити, адже осінній період несе свої специфічні ризики, про які діти мають бути обізнані. Особливу увагу було приділено правилам безпеки, що стосуються повсякденного життя та потенційно небезпечних ситуацій.

Серед ключових тем, які охопили інструктажі, були:

• Правила поведінки на дорогах та в громадському транспорті. Особлива увага приділялася безпечному переходу дороги, правилам поведінки під час поїздок у автобусах чи маршрутних таксі.
• Пожежна безпека, включаючи правила поводження з сірниками та іншими джерелами вогню, а також дії у разі виникнення пожежі.
• Безпека поблизу водойм. Наголошувалося на недопустимості самостійних ігор біля річок, озер чи ставків без нагляду дорослих, особливо в осінній період, коли вода стає холоднішою.
• Безпека при виявленні вибухонебезпечних та підозрілих предметів. Дітям роз’яснювали, що в жодному разі не можна чіпати або намагатися самостійно знешкодити подібні знахідки, а слід негайно повідомляти дорослих.
• Безпека вдома, зокрема правила користування газовими та електричними приладами, а також дії у разі їх несправності.
• Поведінка при зустрічі з безпритульними тваринами. Рекомендації щодо того, як уникнути конфліктних ситуацій та що робити, якщо тварина поводиться агресивно.
• Безпечне користування ліфтом. Правила етикету та безпеки в ліфті.
• Безпечне спілкування з незнайомцями, як онлайн, так і офлайн. Навчання розпізнавати потенційно небезпечні ситуації та уникати їх.
• Безпечна поведінка в природі, особливо під час прогулянок лісом чи парком восени.

Ці заходи сприятимуть формуванню у дітей відповідального ставлення до власної безпеки та підвищенню загального рівня обізнаності щодо потенційних загроз. Такі освітні практики є запорукою зниження ризику нещасних випадків та створення безпечного освітнього середовища.