Інклюзивна освіта в Кропивницькому: нова програма для рівних можливостей.

У Кропивницькій міській територіальній громаді зроблено важливий крок до забезпечення рівних освітніх можливостей для кожної дитини. 25 вересня, на 37-му засіданні дев’ятої сесії Кропивницької міської ради, було затверджено Програму розвитку інклюзивної освіти на 2025–2028 роки. Цей стратегічний документ є першим подібним у низці українських громад і визначає ключові напрями, цілі та механізми для створення якісного та доступного освітнього середовища для всіх дітей, особливо тих, хто має особливі освітні потреби (ООП).

«Програма розроблена з урахуванням сучасних світових та національних підходів до інклюзії та відображає прагнення громади до створення безбар’єрного, рівноправного та гуманного освітнього простору», – наголосила начальниця управління освіти міської ради Лариса Костенко. Вона також зазначила, що в умовах війни, яка призводить до збільшення кількості дітей, що потребують особливої підтримки, така програма є надзвичайно актуальною.

Зокрема, зростає кількість дітей з родин внутрішньо переміщених осіб, яким необхідна психологічна допомога та адаптація. До закладів освіти Кропивницького вже зараховано 2086 таких дітей. Окрім того, наслідки війни, такі як стрес, втрати та перебування в зоні бойових дій, можуть спричиняти розвиток особливих освітніх потреб. Це підтверджується зростанням кількості звернень до інклюзивно-ресурсних центрів (ІРЦ) міста.

Аналіз поточного стану інклюзивної освіти в Кропивницькому виявив як досягнення, так і виклики. Серед позитивних тенденцій – зростання кількості дітей з ООП, які навчаються у загальноосвітніх закладах. У громаді функціонує 33 спеціальні класи, 83 інклюзивні класи та 75 інклюзивних груп у дошкільних закладах. Три ІРЦ надають комплексну психолого-педагогічну оцінку, розробляють індивідуальні програми розвитку та забезпечують методичний супровід.

Серед основних викликів Лариса Костенко назвала недостатнє фінансування, що призводить до браку сучасного обладнання та кваліфікованих фахівців (корекційних педагогів, логопедів, психологів). Багато закладів потребують покращення матеріально-технічної бази, зокрема, встановлення пандусів, спеціалізованих туалетів та адаптованих навчальних матеріалів.

Програма передбачає комплексне вирішення цих проблем: збільшення фінансування, залучення грантової підтримки, придбання обладнання, професійна підدготовка педагогів, адаптація приміщень та розширення штату фахівців. Реалізація програми має на меті забезпечити рівний доступ до якісної освіти, створити безбар’єрний простір, сформувати інклюзивну культуру та підвищити рівень толерантності в громаді.

Фінансування програми здійснюватиметься за рахунок місцевого бюджету, державної субвенції, міжнародних фондів, грантів та благодійних внесків. За попередніми розрахунками, потреба у фінансуванні на 2025–2028 роки складає 1,311 мільйона гривень, з можливим коригуванням під час реалізації.