Консультант КУ «Прилуцький центр ПРПП» Тетяна Зубко провела для педагогів закладів дошкільної освіти інформаційний вісник «Інтернет-ресурси для дітей дошкільного віку, їх батьків та вихователів». Під час zoom-конференції консультант обговорила з учасниками ключові трансформації та пріоритети освітнього процесу на 2025-2026 навчальний рік. Особливу увагу було приділено цифровізації освіти та розвитку цифрової компетентності вихователя ЗДО. Тетяна Зубко детально проаналізувала вимоги Закону України «Про дошкільну освіту» та професійного стандарту «Вихователь закладу дошкільної освіти». Вона наголосила на здатності педагога ефективно використовувати цифрові технології для покращення освітнього процесу. Це включає пошук, створення та поширення інформації, налагодження ефективної комунікації та співпраці з батьками, а також забезпечення безпечного використання цифрового середовища. Цифрова компетентність вихователя ЗДО є ключовим елементом для сучасного освітнього процесу.

Учасники заходу глибоко занурилися в обговорення ключових аспектів цифрової компетентності вихователя, зокрема:

• володіння сучасними цифровими інструментами та ресурсами;
• ефективна інформаційна діяльність;
• налагодження комунікації та співпраці з усіма учасниками освітнього процесу;
• творче створення цифрового контенту;
• дотримання принципів цифрової безпеки та етики;
• успішна цифрова інтеграція в освітній процес;
• постійна самоосвіта та професійний розвиток у цифровій сфері.

Під час практичної частини вихователі активно працювали у власних Google Класах. Вони також із задоволенням заповнювали створену модератором padlet-дошку на тему «Навіщо вихователю цифрова компетентність?». Така інтерактивна взаємодія є надзвичайно важливою для сучасного педагога. Вона передбачає вміння не лише користуватися інноваційними інструментами та онлайн-ресурсами, але й успішно інтегрувати їх у роботу з дітьми. Крім того, це сприяє формуванню власної цифрової грамотності, а також підвищує цифрову компетентність дошкільників.

Як результат, учасники заходу чітко усвідомили надважливість цифрової грамотності. Вони виділили конкретні завдання для власного самовдосконалення, спрямовані на ознайомлення та ефективне використання сучасних інструментів цифрових технологій у професійній діяльності та повсякденному житті. Це відповідає сучасним стандартним рамкам цифрових компетентностей, необхідних кожному педагогу.