Кількість школярів, які бажають навчатися у метрошколі Харкова, невпинно зростає. Це свідчить про високий попит на безпечні та інноваційні форми освіти в умовах воєнного стану. Перший тиждень комбінованого навчання в харківському метро пройшов успішно, підтверджуючи ефективність такого підходу. Міський голова Ігор Терехов повідомив, що кількість класів збільшилася з 60 до 62, і ця тенденція продовжується. Це демонструє, що батьки та учні цінують можливість здобувати знання в безпечному середовищі, яким є навчання в метро. Такий формат дозволяє забезпечити безперервність освітнього процесу, навіть коли повітряні тривоги є буденністю. Особливо це важливо для харківських школярів, які потребують стабільності та безпеки. Наразі понад тисячу учнів здобувають освіту в облаштованих кабінетах на станціях метрополітену. Для 600 дітей організовано підвіз спеціальними шкільними автобусами, що забезпечує додаткову зручність та безпеку. Решта учнів, за згодою батьків, дістаються до місця навчання самостійно. Це свідчить про гнучкість системи та врахування потреб кожної родини. Міська влада Харкова активно працює над створенням необхідних умов для безпечного навчання в метро, розуміючи, що освіта є пріоритетом. Розширення мережі метрошкіл Харкова є стратегічним кроком для забезпечення освітніх потреб громади. Комбіноване навчання, що поєднує онлайн- та офлайн-формати, стає ключовим елементом сучасної системи освіти, особливо в регіонах, що зазнають впливу бойових дій. Безпечна освіта в метрополітені Харкова – це не просто тимчасове рішення, а демонстрація стійкості та адаптивності міської системи освіти. Ігор Терехов наголосив на важливості забезпечення доступу до якісної освіти для всіх дітей, незалежно від обставин. Цей проект є яскравим прикладом того, як можна ефективно вирішувати складні завдання, пов’язані з безпекою та навчанням харківських школярів. Розвиток харківської освіти в умовах війни потребує нестандартних рішень, і метрошкола стала таким рішенням, що вже довело свою життєздатність та популярність серед населення.