НОВЕ ПОКОЛІННЯ ОСВІТИ: УРОКИ ВІД ТИХ, ХТО ТІЛЬКИ ПОЧИНАЄ

Продовжуємо знайомство з освітянами-початківцями! Сьогодні ми мали цікаву розмову з молодим вчителем інформатики Чортківського ліцею №7, Ярославом Васильовичем Золотим. Свою педагогічну діяльність він розпочав минулого року, ще під час навчання на останньому курсі Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Ця історія про вибір професії, перші кроки в ній та виклики, з якими стикається сучасний молодий вчитель.

📎 Обрана професія вчителя – повністю Ваш вибір? Чому обрали саме таку спеціальність?

“Ще зі школи мене захоплювали комп’ютери та інформаційні технології, тому вибір спеціальності вчителя інформатики у Чортківському педагогічному коледжі був цілком природним. Однак, саме під час навчальної практики, коли я вперше почав проводити уроки, я усвідомив, що робота з дітьми приносить мені щире задоволення. Це відчуття спонукало мене продовжити навчання в Тернополі, і ще на останньому курсі я вирішив розпочати свою кар’єру в школі. Для мене викладання – це не просто професія, це покликання душі, яке дарує неймовірну енергію та натхнення”, – ділиться Ярослав Васильович.

📎 Із якими труднощами зіткнулися під час роботи педагогом?

“Мабуть, головна трудність для молодих вчителів – це організація роботи та підтримка дисципліни в класі. Сучасні діти дуже активні, а різноманіття гаджетів часто стає причиною відволікання від навчального процесу. Проте, я знайшов ефективний підхід. Я добре вивчив особливості кожного класу, з яким працюю. Іноді, перед початком уроку, я прошу учнів віддати телефони, і лише після цього починаю заняття. Спочатку я сумнівався, чи не викличу це негативну реакцію у батьків чи адміністрації, але натомість отримав значну підтримку. Цей метод добре працює і досі, допомагаючи зосередити увагу учнів на матеріалі”, – розповідає вчитель.

📎 Чим дивуєте та зацікавлюєте дітей на уроках?

“На сьогоднішній день, уроки інформатики вже не є чимось надзвичайним для дітей, як це було раніше. Вони мають доступ до ноутбуків, планшетів та смартфонів, тому здивувати їх сучасними технологіями доволі складно. Тому я часто експериментую з методами викладання, змінюючи види діяльності, адже тривале сидіння за комп’ютером може бути виснажливим для дитячої нервової системи. Я активно використовую асоціативний кущ, роботу в парах та групах. Крім того, я застосовую метод наочності, але не завжди через комп’ютер чи проектор. Іноді я роздруковую дітям звичайні розмальовки, інтегруючи їх у структуру уроку, що додає елемент гри та креативності”, – пояснює Ярослав Золотий.

📎 Що найбільше подобається у роботі із дітьми?

“Найбільше мене захоплює зацікавленість самих учнів. Діти щиро люблять мій предмет, і це неймовірно тішить. Вони усвідомлюють, що майбутнє нерозривно пов’язане з розвитком інформаційних технологій, тому з великим ентузіазмом вивчають нове”, – підкреслює вчитель.

📎 Що порадите молодим своїм колегам і студентам, котрі лише обрали професію вчителя?

“Я сам ще тільки розпочав свій шлях і постійно вчуся, набираюся досвіду. Тому складних порад давати не можу. Але одне можу сказати з повною впевненістю: робота з дітьми має приносити задоволення. Не можна змушувати себе до цього. Необхідна внутрішня мотивація, адже діти дуже тонко відчувають вчителя і не сприйматимуть людину, яка проводить урок лише з обов’язку”, – резюмує Ярослав Васильович. Його досвід є цінним для всіх, хто тільки починає свій шлях у педагогіці.