🧑‍🏫Освітяни Красненської ТГ переймають досвід у Фінляндії

▶️Днями група з 50 освітян з України вирушила до Фінляндії для участі у міжнародному стажуванні, присвяченому особливостям фінської системи освіти. Серед учасників програми – дві освітянки із Красненської ТГ: Мар’яна Максимів, педагогиня початкових класів та англійської мови Задвір’янського ОЗЗСО І-ІІІ ст., та Христина Вербна, педагогиня англійської мови Сторонибабської гімназії Красненської ТГ.

▶️Стажування організоване фундацією IIASC у співпраці із Західно-Фінляндським коледжем, мерією міста Гуйтіннен та закладами освіти регіону Сатакунта. Цей проєкт, що діє з 2015 року, має на меті ознайомлення українських педагогів із передовими практиками фінської освіти. Фінська система освіти продовжує привертати увагу українських освітян, які прагнуть перейняти кращий досвід для вдосконалення вітчизняної системи.

📚Програма стажування передбачає вивчення особливостей організації навчального процесу у фінських освітніх закладах – від дитячих садків до університетів. Учасники мають змогу спостерігати за освітніми методиками, спілкуватися з фінськими педагогами та аналізувати інноваційні підходи до навчання. Фінські педагоги діляться своїм досвідом організації навчання, що є надзвичайно цінним для українських колег.

▶️Однією з ключових характеристик фінської освіти є принцип рівності шкіл. Усі навчальні заклади країни отримують однакове матеріальне забезпечення, дотримуються єдиної освітньої системи та фінансуються на рівних засадах. Незалежно від розміру школи – чи це навчальний заклад із понад 900 учнями, чи маленька школа з 11 дітьми – усі учні мають рівні умови для навчання. Варто зазначити, що у Фінляндії існує лише 10 приватно-державних шкіл, які відрізняються від державних лише методиками викладання, такими як система Монтессорі, методика Френе чи Штайнера.

🧑‍🏫Педагогиня Мар’яна Максимів поділилася своїми враженнями від стажування. Вона відзначила високий рівень обладнання фінських шкіл, сучасні спортивні зали, спеціально облаштовані кімнати для вчителів із необхідними канцтоварами та технікою. Окремо педагогиня звернула увагу на сучасний музичний клас та затишну вчительську. Сучасне обладнання та комфортні умови для роботи вчителів сприяють підвищенню якості освітнього процесу.

✅”Фундація ІМАНС дає надзвичайну можливість для українських педагогів запозичити досвід у фінських колег, які вважаються лідерами в освіті. Ця програма спрямована на те, щоб ми змогли зрозуміти та побачити, як працює фінська система освіти зсередини. Ми відвідуємо різні навчальні заклади, слухаємо цікаві лекції, беремо участь у практичних заняттях та знайомимося з культурою країни,” – розповідає Мар’яна. Вона також підкреслила важливість обміну досвідом між країнами та можливості для вдосконалення української системи освіти.

🎒Однією з головних переваг фінської системи освіти вона називає підхід до рівності учнів: “Тут кожна дитина працює у своєму темпі, без рейтингів та поділу на «кращих і гірших». Усі мають рівні можливості й умови для навчання. Навчання спрямоване на підготовку дітей до життя – мінімум теорії, тестів, максимум практики, проєктної роботи, співпраці з іншими учнями”. Цей підхід дозволяє дітям розвивати свої сильні сторони та готуватися до реального життя.

👉Особливо вразило учасницю стажування матеріальне забезпечення фінських шкіл: “Є технічні кімнати з приладдям для будь-якої діяльності – шиття, обробки деревини, роботи з тканиною, папером, фетром. Хлопці та дівчата рівноправно займаються всім – і шиттям, і майструванням”. Забезпечення шкіл необхідними матеріалами та обладнанням є важливим фактором для успішного навчання.

✊Стажування у Фінляндії допомагає українським педагогам не лише побачити іншу систему освіти, а й глибше усвідомити її принципи та підходи. Мар’яна Максимів підсумовує: “Фінляндія – це країна, де освіта справді поставлена на перше місце. Відношення до дитини та її розвитку є найважливішою складовою системи. Це надихає та дає поштовх до впровадження нових методик у наших школах”. Фінська система освіти продовжує служити прикладом для багатьох країн.