Міністерство освіти і науки України надає роз’яснення щодо системи конкурсних балів для вступу до вищих навчальних закладів, спростовуючи твердження про погіршення результатів вступників у 2025 році. Дані Українського центру оцінювання якості освіти підтверджують, що середні результати Національного мультипредметного тесту (НМТ) залишаються на рівні попередніх років. Зокрема, з математики зафіксовано навіть вищі середні бали серед випускників, що свідчить про відсутність загального зниження рівня знань. Твердження про «зниження рівня знань» не відповідає дійсності.

З 2025 року було змінено формулу розрахунку конкурсного бала з метою повернення до логіки профільності предметів у вступній кампанії. Раніше вступники могли отримувати високі конкурсні бали за непрофільні дисципліни, що не завжди корелювало з обраними освітніми програмами. Відтепер враховується спорідненість спеціальності та вибіркового предмета НМТ. Наприклад, для спеціальності «Менеджмент» географія матиме вищу вагу, ніж біологія чи українська література, а для майбутніх вчителів математики фізика «важитиме» більше.

Це означає, що вступати з будь-яким вибірковим предметом, як і раніше, можливо. Однак, нові коефіцієнти надають перевагу тим, хто свідомо обрав профільні предмети, що відповідають їхнім майбутнім спеціальностям. «Зниження» конкурсного бала для певних спеціальностей у разі вибору непрофільного предмета не є помилкою системи, а запланованою зміною, спрямованою на коректний розподіл вступників відповідно до їхньої фахової орієнтації. Зміни в системі коефіцієнтів не ускладнюють процес вступу, а слугують сигналом про важливість профільності. МОН підтримує вступників, які вже на етапі вибору предметів орієнтуються на свою майбутню спеціальність, надаючи їм пріоритет.

Заохочуємо абітурієнтів уважно вивчати вимоги до вступу на бажані спеціальності та робити усвідомлений вибір предметів НМТ, що відповідатимуть їхнім кар’єрним прагненням. Це допоможе не тільки оптимізувати конкурсний бал, але й забезпечити якісну підготовку до майбутньої професії.