25 вересня учні 10-го класу Олександрівського ліцею відвідали Національний технічний університет «Дніпровська політехніка» з профорієнтаційним візитом. Школярі занурилися у світ інженерії, відвідавши кафедри конструювання, технічної естетики і дизайну (КТЕД), гідрогеології, а також ознайомившись із роботою кафедри механічної та біомедичної інженерії. Екскурсія також включала відвідування музею геології, що розширило горизонти учнів щодо різноманіття технічних спеціальностей.

Цей профорієнтаційний візит до «Дніпровської політехніки» дав учням унікальну можливість побачити, як наукові ідеї втілюються у реальні інженерні рішення. Старшокласники мали шанс відчути себе справжніми дослідниками та інженерами. Вони брали участь у скануванні частин тіла, вивчаючи застосування таких даних у дизайні та біомедичних проєктах. Крім того, учні мали змогу вивчати внутрішню структуру металів і матеріалів за допомогою спеціалізованого обладнання, тестувати міцність сучасної композитної арматури та випробувати трицикл, активно обговорюючи питання безпеки, керованості й конструктивних особливостей.

Такий інтерактивний формат екскурсії до НТУ «Дніпровська політехніка» дозволив учням не лише дослідити сучасні лабораторії та навчальні простори, але й отримати глибоке розуміння міждисциплінарності сучасної інженерної освіти. Вони побачили зв’язок між матеріалознавством, геологією, менеджментом інновацій, гідрогеологією та біомедичними технологіями, що є ключовим для майбутніх інженерів.

За результатами цього профорієнтаційного візиту, двоє особливо талановитих учнів розпочнуть роботу над науковими дослідженнями в Малій академії наук України (МАН). Їхні наукові керівники – доценти кафедри конструювання, ТЕ і дизайну НТУ «Дніпровська політехніка». Ця співпраця відкриває для ліцеїстів шлях до перших кроків у науці, а для громади демонструє ефективність взаємодії між загальноосвітніми закладами та вищою школою.

Цей візит до «Дніпровської політехніки» став значним етапом у професійному самовизначенні старшокласників. Практичні демонстрації, відкрите спілкування з викладачами та знайомство з реальними інженерними проєктами допомогли учням краще усвідомити свої подальші освітні можливості та перспективи майбутньої кар’єри. Такий досвід є неоціненним для формування майбутніх інженерів.