1 квітня в Інклюзивно-ресурсному центрі (ІРЦ) відбувся важливий семінар на тему «Інклюзивне лідерство та ефективні стратегії розвитку освітнього процесу для осіб з ООП». Захід об’єднав керівників навчальних закладів, фахівців ІРЦ, педагогів та представників місцевої влади з Горохова та Рожища.

Цей семінар став частиною проєкту «Посилене партнерство для сталого відновлення», що фінансується урядом Швеції та реалізується Програмою розвитку ООН в Україні. Мета проєкту – підтримка інклюзивної освіти та створення сприятливих умов для навчання дітей з особливими освітніми потребами (ООП).

Відкриття семінару: громада підтримує інклюзію

З вітальними словами до учасників звернулися очільники Рожища та Горохова, підкреслюючи важливість інклюзивної освіти як пріоритету місцевої влади. Їхня підтримка демонструє прагнення забезпечити кожній дитині гідні умови для навчання та всебічного розвитку.

Аналіз стану інклюзивної освіти в громадах

Особливу увагу привернула доповідь начальника гуманітарного відділу Ігоря Кузави, який представив детальний аналіз організації інклюзивного навчання в Рожищенській громаді. Він поділився статистичними даними щодо кількості дітей з ООП у закладах освіти, а також розповів про перспективи розвитку інклюзивної освіти в найближчому майбутньому.

Директорка Рожищенського ліцею №2 Наталія Матящук ознайомила присутніх із сучасними підходами до роботи з дітьми з ООП. Вона поділилася практичними порадами щодо ефективної взаємодії між батьками, педагогами та дітьми, наголошуючи на важливості партнерства в освітньому процесі.

Практична психологиня Рожищенського ліцею №1 Галина Стасюк представила «Компетентнісний підхід у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами під час корекційних занять». Вона підкреслила важливість командної роботи фахівців: психолога, логопеда та дефектолога. Такий підхід дозволяє не лише коригувати особливості розвитку дитини, але й сприяти її соціалізації.

Методистка дитячого садка «Малятко» Оксана Матвійчук поділилася досвідом організації інклюзивного навчання в дошкільному закладі. Вона розповіла про створення сприятливого середовища для дітей з ООП та представила використання додатків зі штучним інтелектом (ШІ) у навчанні. Це допомагає адаптувати навчальний матеріал, розвивати комунікативні навички та сприяти кращому засвоєнню знань.

Директорка Інклюзивно-ресурсного центру Рожищенської міської ради Неля Потрапелюк представила презентацію «Інклюзивно-ресурсний центр – освітній та корекційний простір для дітей з особливими освітніми потребами». Вона розповіла про основні завдання центру та його роботу з дітьми з ООП, їх залучення до різних заходів та формування активної життєвої позиції.

Емоційним моментом семінару стало декламування вірша дитиною з ІРЦ Артемом та слова вдячності від мами Олени, яка поділилася власним досвідом і наголосила на значенні таких центрів для підтримки дітей з ООП та їхніх родин.

Фахівчиня ІРЦ Наталія Ходимська провела корекційно-розвиткове заняття з лікувальної фізкультури на тему «Розвиток навичок самостійної ходьби у осіб з ДЦП». Учасники мали змогу побачити, як спортивно-реабілітаційне обладнання допомагає дітям з ДЦП розвивати моторику та досягати більшої самостійності. У занятті взяла участь вихованка ІРЦ Тетяна Волошин, що підкреслило ефективність комплексного підходу.

Учасники ознайомилися з можливостями інтерактивного обладнання, придбаного в межах проєкту. Інтерактивна пісочниця, підлога та панель – це інструменти для розвитку дітей через гру, сенсорне сприйняття та комунікацію.

На завершення семінару учасники відвідали Рожищенський ліцей №3, де директорка Наталія Яковлева ознайомила їх із ресурсною кімнатою. Гості побачили, як обладнаний простір сприяє адаптації дітей до освітнього процесу. Вихованці ліцею подарували символічні журавлики – знак підтримки дітей з ООП, нагадуючи про важливість інклюзивної освіти.