СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

🐝20 лютого на базі Яворницького дитячого садка N3 “Бджілка” відбувся семінар-практикум, присвячений сучасним підходам до навчання дітей з особливими освітніми потребами. Цей захід зібрав вихователів та педагогів дошкільної ланки громади, які прагнуть покращити якість освітнього процесу для дітей з ООП. Вихователь-методист Олена Грудниста відкрила семінар, ознайомивши учасників з особливостями організації інклюзивного навчання в ЗДО. Вона підкреслила важливість ролі вихователя у створенні дружнього та підтримуючого середовища для дітей з особливими потребами, а також відзначила перші успіхи інтеграції таких дітей у колективі.

🙋‍♀️Вихователька старшої групи Катерина Рогова зосередила увагу присутніх на нових формах роботи з дітьми з ООП, демонструючи практичні підходи та методики, які сприяють ефективному навчанню та розвитку. Своїм досвідом застосування сучасних підходів до інклюзивного навчання поділилися Вікторія Бенера, Арміна Жигай та Наталья Бур’ян, що дозволило учасникам обмінятися цінними знаннями та напрацюваннями. Акцент було зроблено на індивідуальному підході до кожної дитини, враховуючи її унікальні потреби та можливості. Учасники семінару мали змогу ознайомитися з різними стратегіями адаптації навчальних матеріалів та створення інклюзивного освітнього простору.

🧏‍♀️Особлива роль у дошкільному освітньому закладі належить психологу та логопеду. Як показує педагогічна практика, дуже важливий їх тісний контакт не тільки з дітьми, а й з батьками. 👫Саме співпраця з сім’єю дає позитивний результат у поведінковій та мовній корекції вихованців. Психолог та логопед відіграють ключову роль у підтримці дітей з ООП та їхніх родин. Вони надають необхідну психологічну та корекційну допомогу, а також консультують батьків щодо особливостей розвитку їхніх дітей та методів взаємодії з ними. Спільна робота з батьками дозволяє створити єдиний підхід до виховання та навчання дитини, що значно підвищує ефективність корекційного процесу.

✨На цих аспектах під час семінару зупинилася психологиня Катерина Хохлова, яка поділилася з колегами методикою ефективних вправ «Нейрогімнастика», «Орієнтація у просторі», «Павутина». Ці вправи спрямовані на розвиток когнітивних функцій, координації рухів та сенсорної інтеграції, що є важливим для дітей з ООП. Вчитель-логопед Людмила Марушина провела демонстраційне заняття «Введення дієслів в мовлення дитини з ООП», яке розширило знання педагогів щодо прийомів роботи з особливими вихованцями. Заняття було спрямоване на практичне застосування методик, які сприяють розвитку мовлення та комунікативних навичок дітей з ООП.

🔥Учасники семінару відзначили грунтовну підготовку спікерів та високий рівень організації заходу. З новими знаннями та натхненням педагоги повернулися до своїх груп, сповнені рішучості зацікавлювати, виховувати та формувати нове покоління українців, враховуючи потреби кожної дитини. Семінар став платформою для обміну досвідом та навчання, що сприятиме покращенню якості освітнього процесу та створенню інклюзивного середовища для всіх дітей.