У закладах освіти Печерського району пройшов важливий триденний тренінг «SEB-підхід та інклюзія в освіті». Це професійне навчання, присвячене найактуальнішим питанням створення інклюзивного освітнього середовища, провела Марина Крісов – визначна фахівчиня з Тель-Авіва (Ізраїль), яка є співавторкою методики SEB-approach та CEO International Inclusion Foundation. У заході взяли активну участь педагогічні працівники, асистенти вчителів інклюзивних класів і груп, шкільні психологи, логопеди та вихователі, демонструючи свою зацікавленість у розвитку професійних навичок.

**Хід тренінгу:**

* **Перший день** (проведений на базі Ліцею №117 імені Лесі Українки) був насичений теоретичними знаннями. Учасники глибоко занурилися у філософію інклюзії, детально вивчали сенсорні та емоційні потреби дітей. Особлива увага була приділена формуванню ефективних стратегій для регуляції поведінки, що є ключовим для створення безпечного, підтримувального та розвивального освітнього середовища для кожного учня.
* **Другий день** тренінгу був зосереджений на глибокому розумінні взаємозв’язку між сенсорним сприйняттям дитини та її навчальною діяльністю. Педагоги мали можливість відпрацювати практичні навички у форматі робочих груп, активно обмінюючись безцінним професійним досвідом та успішними кейсами.
* **Третій день** тренінгу охопив найважливіші практичні аспекти роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби. Педагоги вчилися ефективно розпізнавати індивідуальні потреби, працювати з небажаною поведінкою, запобігати конфліктам, узгоджувати педагогічні очікування та створювати оптимальні умови для успішного навчання кожної дитини. Це сприятиме розвитку інклюзія в освіті.

Висловлюємо щиру вдячність Марині Крісов за наданий безцінний практичний досвід та високий професіоналізм. Отримані знання та практичні інструменти стануть міцним підґрунтям для подальшого вдосконалення освітнього процесу в Печерському районі. Ми прагнемо створити систему, що підтримує кожного здобувача освіти, незалежно від його індивідуальних особливостей. SEB-підхід є інструментом для досягнення цієї мети, покращуючи інклюзія в освіті.