👩🏼‍🦽У броварському Центрі соціальних служб невдовзі з’явиться нова посада – тьютор. Ця ініціатива спрямована на покращення підтримки дітей з особливими освітніми потребами, забезпечуючи їм необхідні умови для навчання та соціальної інтеграції. Тьютор виконує роль особистого помічника дитини з інвалідністю, надаючи допомогу у повсякденних справах, таких як пересування, відвідування туалету та прийом їжі. Таке рішення покликане забезпечити найбільш оптимальні умови для навчання дітей, які потребують додаткової підтримки.

Згідно з пояснювальною запискою до відповідного проекту рішення, збільшення кількості працівників Центру соціальних служб (ЦСС) є необхідним кроком для забезпечення належного рівня підтримки. Директор ЦСС, Людмила Мардар, зазначила: “Поки що збільшуємо штат на п’ять працівників. Це вакансія робітника, тобто для людини, яка без спеціальної освіти, має бажання і сертифікат про те, що вона пройшла 60 годин навчання в обласному центрі соціальних служб”. Це означає, що посаду тьютора може обійняти широкий коло людей, які готові пройти необхідне навчання та прагнуть допомагати дітям.

Важливою перевагою цієї нововведення є гнучкість у наданні послуг. Послугу тьютора можуть надавати не тільки спеціально навчені працівники, а й батьки дитини або її близькі родичі. Це дозволяє забезпечити дитині постійну та близьку підтримку, що є надзвичайно важливим для її емоційного та соціального розвитку. Ініціатива запровадження посади тьютора в Броварах демонструє позитивну динаміку розвитку інклюзивної освіти та соціальної підтримки в Україні. Такий підхід сприяє створенню більш сприятливого та інклюзивного середовища для всіх дітей, незалежно від їхніх індивідуальних потреб. Розширення штату ЦСС на п’ять додаткових працівників, які пройдуть спеціалізоване 60-годинне навчання, є значним кроком уперед. Це рішення підкреслює важливість індивідуального підходу до кожної дитини та її потреб. Завдяки роботі тьюторів, діти з інвалідністю зможуть повніше інтегруватися в освітній процес та суспільне життя, отримуючи необхідну допомогу у виконанні повсякденних завдань. Особливу увагу приділено тому, що цю роль можуть виконувати й батьки, чи родичі, що додає сімейну теплоту та індивідуальний підхід до процесу навчання та розвитку дитини. Загалом, впровадження цієї посади є свідченням зростаючої уваги до потреб дітей з особливими освітніми потребами та прагнення створити для них максимально комфортні умови.