Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Прилуцької міської ради приділяє значну увагу підтримці педагогів у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Нещодавно, консультант центру, Ольга Журавель, провела панораму методичних новин для педагогів Прилуцького ліцею №9, зосередившись на темі «Гіперактивні діти, практичні кейси для педагогів».

Гіперактивність – це складний нейробіологічний розлад, який проявляється не лише у високій руховій активності. Ольга Журавель підкреслила, що гіперактивність характеризується трьома ключовими ознаками: труднощі з концентрацією уваги, імпульсивність та, власне, гіперактивність. Педагоги детально обговорили причини виникнення цього стану, основні прояви гіперактивності та її вплив на успішність навчання дитини.

Під час зустрічі були виділені ефективні стратегії управління гіперактивністю в класі, серед яких:

• Використання чітких та коротких інструкцій для полегшення сприйняття інформації.
• Організація фізичних перерв для зняття напруги та забезпечення можливості для активності.
• Застосування позитивного підкріплення для мотивації та заохочення бажаної поведінки.
• Тісна співпраця з батьками для узгодження підходів та забезпечення підтримки дитини вдома.
• Застосування індивідуального підходу, враховуючи особливості кожної дитини.

У практичній частині заходу педагоги, спираючись на власний досвід, створили «Портрет гіперактивної дитини», виокремлюючи характерні риси та особливості таких дітей. Ольга Журавель надала цінні рекомендації для педагогів, які безпосередньо працюють з гіперактивними дітьми, обговорили дієві методи та форми роботи.

На завершення панорами методичних новин педагоги отримали друковані листівки-пам’ятки з практичними кейсами, які стануть корисними інструментами в їхній повсякденній роботі з дітьми, що мають ознаки гіперактивності. Фахівці Інклюзивно-ресурсного центру висловили подяку адміністрації та педагогічному колективу Ліцею №9 за плідну співпрацю, активну участь та теплу атмосферу зустрічі.