Історичне краєзнавство Роменщини є невичерпним джерелом знань про минуле та сьогодення нашого краю. Сьогодні, як ніколи раніше, важливо зберегти та систематизувати цю цінну інформацію, щоб передати її майбутнім поколінням. Саме з цією метою у Цифровому освітньому центрі – Роменська МАНУМ відбулося захоплююче заняття, присвячене темі “Наповнення банку краєзнавчої інформації”. Учні, сповнені ентузіазму, активно долучилися до роботи зі спільною онлайн-дошкою Padlet, яка отримала назву “Культурні об’єкти Роменщини”. Ця інтерактивна платформа стає справжнім скарбницею знань про рідний край. Під час цього пізнавального уроку діти розпочали систематичне розміщення зібраних даних за чітко визначеними рубриками. Серед них — “Святині”, що охоплюють духовну спадщину регіону; “Садово-паркові об’єкти”, які розкривають красу місцевих ландшафтів; “Скульптура” та “Архітектура”, що демонструють мистецьке та будівельне надбання Роменщини. Окремо виділені рубрики “Постаті”, присвячені видатним діячам, чиє життя пов’язане з Роменщиною, а також “Водойми, криниці” та інші категорії, що допомагають всебічно дослідити унікальність місцевості. Така деталізація дозволяє не просто накопичувати інформацію, а й структурувати її для легшого доступу та подальшого використання у наукових чи освітніх проєктах. Для якісного наповнення цієї цифрової платформи школярі використовували лише перевірені та авторитетні краєзнавчі ресурси. Серед них — офіційні сайти та фейсбук-сторінки Роменського краєзнавчого музею, що є осередком збереження регіональної спадщини; Сумський історичний портал, який надає доступ до широкого спектру історичних документів; унікальний проєкт “Рідний край через призму об’єктива: минуле та сьогодення”, що дозволяє візуалізувати зміни у ландшафті та архітектурі; а також літературно-історичний альманах “Ромен”, що містить глибокі аналітичні матеріали. Використання таких джерел забезпечує достовірність та глибину дослідження краєзнавства Роменщини, формуючи у дітей навички критичного осмислення інформації. Окрім збору та систематизації даних, заняття відіграло ключову роль у формуванні низки важливих компетентностей в учнів. Зокрема, це інформаційно-цифрова компетентність, що є вкрай важливою у сучасному світі. Діти вчилися ефективно працювати з онлайн-інструментами, обробляти великі обсяги інформації та презентувати її у цифровому форматі. Не менш важливою є дослідницька компетентність, яка розвивалася через самостійний пошук та аналіз джерел. Компетентність співпраці та критичне мислення також були на висоті, оскільки робота над спільною дошкою вимагала взаємодії та обговорення. Заняття сприяло не лише розвитку практичних навичок роботи з автентичними краєзнавчими джерелами, але й формуванню всебічної цифрової культури учнів, яка стане міцним фундаментом для їхнього майбутнього. Цей значущий проєкт під назвою «Інноваційні освітні та соціальні ініціативи для підтримки вразливих груп населення Сумської області» реалізується зусиллями Благодійної організації “Світло надії”. Його мета — не лише поглиблення знань з краєзнавства Роменщини, а й сприяння загальному розвитку молоді, інтеграції її у сучасний інформаційний простір та виховання активних, свідомих громадян. Ініціативи, подібні до цієї, демонструють, як можна ефективно поєднувати освітній процес з практичною діяльністю, створюючи реальну цінність для громади та зберігаючи її унікальну історичну спадщину. Це приклад того, як системний підхід до вивчення рідного краю може перетворитися на інструмент для розвитку цілих поколінь, що усвідомлюють свою приналежність до великої української історії. Збереження культурних об’єктів Роменщини та їх популяризація є пріоритетом для сталого розвитку регіону. Заняття у Роменській МАНУМ є чудовим прикладом.