4 вересня 2025 року в КУ «Підгаєцький ІРЦ» Підгаєцької міської ради відбулося важливе методоб’єднання асистентів вчителів та асистентів вихователів Підгаєцької територіальної громади. Ця зустріч була присвячена актуальним питанням розвитку інклюзивної освіти та підтримки дітей з особливими освітніми потребами. Основна мета заходу — поглиблення знань та вдосконалення навичок фахівців, які безпосередньо працюють з найуразливішими верствами учнів та вихованців.

Під час засідання було розглянуто низку ключових тем, що мають безпосередній вплив на освітній процес та якісне супроводження дітей. Першим питанням стало обговорення змін у нормативно-правовій базі, які набирають чинності з початку 2025/2026 навчального року. Ці зміни є критично важливими для розуміння нових вимог та адаптації роботи відповідно до законодавства. Доповідачем виступила Котілок Г.І.

Наступним пунктом порядку денного стало детальне вивчення ведення документації асистента вчителя та асистента вихователя. Гой Н.П. представила практичні аспекти та рекомендації щодо коректного оформлення необхідних документів, що є основою для ефективної роботи та звітності.

Особливу увагу було приділено формуванню команди супроводу в закладах загальної середньої освіти (ЗЗСО) та закладах дошкільної освіти (ЗДО). Дрбрянська О.І. окреслила ролі та відповідальність членів команди, наголосивши на важливості злагодженої співпраці для забезпечення комплексної підтримки дитини. Цей аспект є ключовим для створення інклюзивного середовища, де кожна дитина почувається комфортно та отримує необхідну допомогу.

Не менш важливими були теми, пов’язані із заповненням індивідуальних програм розвитку (ІПР). Салівка М.М. детально розповіла про особливості заповнення ІПР для дитини з ООП, яка навчається в інклюзивному класі ЗЗСО. Ця інформація є надзвичайно цінною для асистентів, адже індивідуальна програма є основою для корекційної роботи та досягнення освітніх цілей.

Аналогічно, Швирло М.І. представила специфіку заповнення ІПР для дитини з ООП, яка перебуває в інклюзивній групі ЗДО. Це дозволило охопити весь спектр освітніх закладів, від дошкільних до шкільних, та забезпечити єдиний підхід до розробки індивідуальних програм.

Методоб’єднання сприяло обміну досвідом, виявленню актуальних проблем та пошуку ефективних рішень у сфері інклюзивної освіти. Такі зустрічі є надзвичайно важливими для професійного зростання асистентів та покращення якості освітніх послуг для дітей з особливими освітніми потребами у Підгаєцькій ТГ.