7 жовтня у Баштанському ліцеї №2 пройшли важливі засідання команд психолого-педагогічного супроводу, присвячені дітям з особливими освітніми потребами (ООП). Це заходи, що спрямовані на покращення якості освіти та підтримки для найуразливіших учнів.

На засіданнях була присутня Тетяна Чухатурян, фахівчиня Баштанського міського інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ). Головною метою цих зустрічей є налагодження ефективної співпраці між педагогами, психологами та фахівцями ІРЦ. Така синергія дозволяє забезпечити максимально індивідуалізований підхід до навчання та всебічного розвитку кожної дитини з ООП, враховуючи її унікальні потреби та здібності.

У ході обговорень учасники детально розглянули специфіку навчального процесу для дітей з особливими освітніми потребами. Були представлені та обговорені різноманітні методи підтримки, а також корекційно-розвиткова робота, спрямована на подолання труднощів та розвиток потенціалу учнів. Особливу увагу було приділено визначенню конкретних, досяжних цілей для індивідуальних програм розвитку на 2025–2026 навчальний рік. Фахівці наголосили на критичній важливості застосування системного підходу та постійного моніторингу академічного та соціального прогресу учнів. Це дозволяє гарантувати максимальну ефективність освітнього процесу та стійкий розвиток кожної дитини.

“Спільна робота педагогів та спеціалістів ІРЦ дозволяє створювати комфортне та безпечне навчальне середовище для дітей з ООП, а також сприяє розвитку їхніх сильних сторін та соціальних навичок,” – підкреслила Тетяна Чухатурян, наголошуючи на важливості командної роботи.

Завдяки злагодженій співпраці педагогічного колективу ліцею та спеціалістів ІРЦ, у Баштанському ліцеї №2 створюються справді інклюзивні умови. Ці умови не лише сприяють повноцінній інтеграції дітей з ООП у шкільне життя, але й активно стимулюють розвиток їхніх індивідуальних здібностей та соціальної компетентності. Більше того, такий підхід формує стійку культуру інклюзії, взаємоповаги та прийняття серед усіх учнів навчального закладу, що є запорукою успішного майбутнього.

#Інклюзія #Безбар’єрність #ОсобливіОсвітніПотреби #ДоступністьОсвіти