Міністерство освіти і науки України спростовує чутки про погіршення результатів Національного мультипредметного тесту (НМТ) та «неефективність» системи коефіцієнтів при вступі до вишів. Останнім часом у публічному просторі поширюються твердження, що цьогорічні конкурсні бали є нижчими, ніж у попередні роки, і це пов’язують зі слабшими результатами НМТ та новою системою коефіцієнтів. Однак, як зазначають у відомстві, ці припущення не відповідають дійсності.

⚡️ Результати НМТ не погіршилися, а середні бали зіставні з минулорічними.

Дані, надані Українським центром оцінювання якості освіти, свідчать, що середні результати учасників НМТ-2025 є зіставними з результатами минулого року. Зокрема, з математики зафіксовано навіть вищі середні бали серед випускників. Це прямо спростовує припущення про загальне «зниження рівня знань» серед вступників.

⚡️ Нова формула розрахунку конкурсного бала мотивує обирати профільні предмети.

З 2025 року було змінено механізм розрахунку конкурсного бала, головною метою якого є повернення до логіки профільності предметів у вступній кампанії. У попередні роки абітурієнти могли отримувати високі конкурсні бали за непрофільні дисципліни, що не завжди відповідало обраним освітнім програмам. З 2023 року вступ можливий на будь-яку спеціальність з будь-яким вибірковим предметом НМТ. Однак, з 2025 року враховується спорідненість обраної спеціальності та вибіркового предмета НМТ, що надає перевагу профільним дисциплінам.

Наприклад:
👉 Для спеціальності «Менеджмент» географія матиме вищу вагу, ніж біологія чи українська література.
👉 Для майбутніх учителів математики фізика «важить» більше, ніж інші предмети.

Це означає, що вступити з будь-яким вибірковим предметом, як і раніше, можливо, але коефіцієнти надають перевагу тим, хто свідомо обрав профільні предмети, що відповідають майбутній професії.

⚡️ «Зниження» конкурсного бала через непрофільний предмет — це запланована зміна, а не помилка системи.

У випадках, коли для спеціальності обирається непрофільний вибірковий предмет, коефіцієнт для цього предмета буде нижчим, що природно призведе до меншого загального конкурсного бала. Це не є помилкою системи, а цілеспрямованою зміною, яка спрямована на коректний розподіл вступників відповідно до їхньої фахової орієнтації. Система коефіцієнтів покликана не ускладнити процес, а підкреслити важливість профільності при виборі предметів. МОН підтримує тих абітурієнтів, які вже на етапі вибору предметів орієнтуються на свою майбутню спеціальність, і надає їм пріоритет.