#STEM-тиждень: працюємо на повну!

На уроках української мови шестикласники-дослідники поринули у світ технічної творчості: створили паперову хапалку, дослідили її будову та принцип дії, а також перевірили ефективність на практиці. Цей навчальний досвід перетворився на захопливу гру, що поєднала навчання з креативністю.

#томущоцікаво
#інженернийтиждень
#STEM_весна_2025

#STEM-тиждень: працюємо на повну!
На уроках української мови шестикласники-дослідники поринули у світ технічної творчості: створили паперову хапалку, дослідили її будову та принцип дії, а також перевірили ефективність на практиці. Цей навчальний досвід перетворився на захопливу гру, що поєднала навчання з креативністю.
#томущоцікаво
#інженернийтиждень
#STEM_весна_2025

У рамках STEM-тижня учні 6-х класів здійснили захоплюючу подорож у світ науки та техніки. На уроках української мови діти перетворилися на справжніх дослідників, розкриваючи секрети технічної творчості. Головним завданням було створення паперової хапалки – простого, але надзвичайно корисного пристрою. Учні не лише сконструювали хапалки, а й ретельно вивчили їх будову та принцип дії. Експерименти з паперовими хапалками стали справжнім викликом для юних конструкторів. Вони мали змогу перевірити ефективність своїх творінь на практиці, змагаючись у захопливих іграх та дослідах. Такий підхід до навчання перетворив звичайний урок на цікаву гру, де навчання тісно перепліталося з креативністю. Діти вчилися працювати в команді, розвивали логічне мислення та вдосконалювали свої практичні навички. STEM-тиждень показав, що навчання може бути захоплюючим та корисним одночасно, відкриваючи перед учнями безмежні можливості для творчості та самореалізації. Учні не тільки вивчили теорію, але й отримали можливість застосувати свої знання на практиці, відчуваючи себе справжніми інженерами та винахідниками. Це чудова нагода для розвитку інтересу до науки та техніки, а також формування навичок, які знадобляться їм у майбутньому. STEM-підхід дозволяє учням виходити за межі звичайних уроків, стимулюючи їх до самостійного пошуку відповідей та експериментування. Завдяки такому підходу діти вчаться не тільки запам’ятовувати інформацію, а й розуміти її, аналізувати та застосовувати на практиці. Створення паперових хапалок стало відмінним прикладом того, як можна поєднати навчання з розвагами, а також розвивати інтерес до STEM-наук з раннього віку.

Цей STEM-тиждень став справжнім святом для учнів 6-х класів, наповнивши їх життя новими знаннями, вміннями та позитивними емоціями. Бажаємо школярам нових звершень та захоплюючих відкриттів!