Реформа шкільної освіти в Україні ставить перед керівниками закладів багато складних питань. Особливо гостро постає проблема формування навчального навантаження для вчителів у академічних ліцеях, де існують обов’язкові та вибіркові предмети. Як забезпечити повне навантаження педагога, якщо учні не обирають певний предмет для вивчення? Це викликає труднощі з оформленням трудових відносин та стабільністю роботи вчителів.

Крім того, виникає питання щодо зарахування учнів після 9 класу. Якщо учень із початковим рівнем знань не вступає до професійного ліцею, чи повинен він бути автоматично зарахований до академічного ліцею? Це ставить під сумнів якість освіти та принципи профільного навчання.

Фінансування освіти в умовах децентралізації також стає викликом. Громада, яка не має власного ліцею і відправляє учнів до сусідньої, повинна відшкодовувати витрати на навчання. Але що робити, якщо в громади бракує коштів? Чи можуть дітей позбавити права на освіту, особливо враховуючи, що повна загальна середовища освіта є обов’язковою та безкоштовною?

На тлі цих викликів постає питання про співвідношення ринкових відносин в освіті та акценту на якості з реальним зростанням зарплат вчителів та конкурентоспроможністю професії. Ці та інші актуальні проблеми обговорювалися під час зустрічі освітніх експертів проєкту DECIDE з керівниками закладів освіти, їхніми заступниками та представниками батьківських колективів Хустської міської територіальної громади. У зустрічі взяли участь експерти Ігор Мельничук, Петро Гоцалюк та Христина Дуда.

Предметом консультацій стало формування ефективної мережі академічних ліцеїв у громаді, а також інформування мешканців про переваги освітньої реформи. Експертка Христина Дуда підкреслила, що в Європі відокремлені школи (початкова, гімназія, ліцей) є престижними, тоді як в Україні зміна типу освітніх закладів викликає спротив. Керівник освітньої галузі Хустської МТГ представила проєкт мережі закладів освіти та дані, на яких він ґрунтується, окресливши коло нагальних питань.

Відповіді на всі запитання ще не знайдені. Необхідне узгодження нормативної бази на урядовому рівні, підтримка громад та перегляд підходів до оплати праці педагогічних працівників. Зміни – це процес, який не може бути миттєвим. Усі ми прагнемо змін на краще, але часто бажаємо, щоб вони не стосувалися особисто нас. Однак так не буває.

Висловлюємо вдячність Швейцарсько-українському проєкту DECIDE за співпрацю та високу оцінку освітньої галузі Хустської міської ради.