ОСНОВИ ПРИ СКЛАДАННІ ІПР:

✅️ІПР є обов’язковою на кожному з рівнів підтримки – їх всього 5. Це визначено постановою КМУ №957. Важливо розуміти структуру ІПР, щоб забезпечити ефективне інклюзивне навчання.

✅️Відповідно до постанови, для організації інклюзивного навчання з 2 по 5 рівні підтримки складається ІПР, яка обов’язково містить ІНП (індивідуальну навчальну програму). Чому це важливо? Тому що ІНП визначає корекційний складник навчання, який адаптується під конкретні потреби дитини.

* 2 рівень підтримки – до 2 занять на тиждень
* 3 рівень підтримки – до 4 занять на тиждень
* 4 рівень підтримки – до 6 занять на тиждень
* 5 рівень підтримки – до 8 занять на тиждень

✅️ІПР необхідно скласти протягом 2 тижнів, а не місяця чи року. Це важливий аспект, який підкреслює оперативність та необхідність своєчасного реагування на потреби дитини.

✅️Форма ІПР чітко визначена у постанові №957. Жодні пункти з ІПР не повинні бути виключені, оскільки це може вплинути на повноту та ефективність навчального процесу.

✅️На першому засіданні команди психолого-педагогічного супроводу учня з ООП, ІПР має бути готова на 85%. Батьків обов’язково ознайомлюють з нею, а не просто дають підписувати пусті бланки. Це забезпечує прозорість та залученість батьків у навчальний процес.

✅️Перше засідання команди психолого-педагогічного супроводу не повинно містити питань про функції та обов’язки учасників команди. Команда вже повинна функціонувати відповідно до своїх посадових обов’язків, що сприяє більш ефективній роботі.

✅️ІПР не пише асистент вчителя. Це важливий момент, який підкреслює розподіл відповідальності та компетенцій у команді супроводу. ІПР – це колективний продукт.

✅️Написання ІПР командою супроводу – це не формальність. Якісну ІПР неможливо створити самостійно за 2 тижні. У написанні бере участь кожен член команди супроводу, вносячи свої пропозиції відповідно до своєї компетенції. Це забезпечує комплексний підхід до потреб дитини.

✅️Пункт 12 ІПР не пишеться психологами та логопедами, але вони можуть консультувати як постійні учасники команди супроводу. Ці цілі реалізуються на уроках та перервах, а не виписуються фахівцями окремо.

✅️Відповідальність за ІПР на кожному учаснику команди супроводу рівноцінна. Всі члени команди несуть відповідальність за успішне впровадження ІПР.

✅️ІПР підписують усі учасники команди психолого-педагогічного супроводу. Це свідчить про їхню згоду з планом та відповідальність за його реалізацію.

🔰Підсумовуємо:

👉Не існує інклюзивного навчання без ІПР.

👉ІПР є обов’язковою на кожному рівні підтримки з 1 по 5.

👉ІПР пише не один фахівець, і це не є документом асистента вчителя. ІПР – це документ учня з ООП.

👉ІПР мають підписати усі члени команди супроводу.

👉ІПР необхідно переглядати мінімум двічі на рік. Немає ІПР, яка не потребує змін. Це забезпечує адаптивність та відповідність ІПР потребам дитини.

Працюємо якісно, колеги. Розвиваємо інклюзивну освіту!